繼2013年“大躍進式”發(fā)展和2014年低谷期之后，互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速增長、全民消費升級和“二胎”政策放寬，讓在線教育又迎來了“大爆發(fā)”。其中以在線少兒英語教育最為火熱。

為什么是英語脫穎而出呢?一是以應試教育考核和交流的需求來看，英語都是不可或缺的一門語言;而是英語作為國際通用語言，在全世界廣泛使用，掌握英語就獲得了更多可能。“讓孩子贏在起跑線上”，讓孩子從小學習英語，也成為了眾多家庭的必修課。因而，在線少兒英語教育成了資本家們覬覦的大蛋糕。資本的前仆后繼也導致在線英語市場不夠穩(wěn)扎穩(wěn)打，極易出現(xiàn)弊端，影響教學質(zhì)量。

縱觀當前的在線少兒英語教育市場，很多英語教育機構外教模式單一，要么主推歐美外教，要么純粹菲教低價模式，很難為孩子的學習提供長足的動力。就像我們在學校學習一樣，假如有新老師來上課，情緒會比較高漲，也會更有學習的熱情。在學習的過程中，孩子是需要有新刺激和新鮮感的。據(jù)了解，目前的在線少兒英語機構，絕大部分都是單一外教的授課方式，不是純北美外教就是純菲教。而且，很多單一外教的機構學員反饋外教的流動性很大，頻繁更換外教。另外，如果用戶只跟單一外教教學，遇到生老病死等客觀問題，管理上是無法解決與避免的，這樣外教的學習連續(xù)性就被被打斷，導致教學成果難以持續(xù)。

要知道，在國際交流中，英語是各個國家會頻繁使用的語言，所以其發(fā)音也會因不同國家和不同人而有所不同。因此如果英語的學習過程中，如果能較早較多地接觸到各國外教，可以縮短孩子的適應過程。 國內(nèi)在線英語普及化產(chǎn)品賽道上的領先機構阿卡索，在這方面就做得很好，獨家創(chuàng)新出國際外教模式。不是單一安排歐美外教或者菲教，而是兩種外教按比例配比，吸收歐美外教和菲教的各自優(yōu)勢，完美糅合兩種外教之間的契合性問題。

阿卡索通過技術手段研究得出，每位用戶匹配6-8外教是最理想的情況，這些外教包括不同年齡段，不同學習背景的人群，通過不同的維度刺激用戶學習感官，保證延續(xù)并使得學習動機多元化。

可能很多人就有疑問了，這樣的國際外教模式，如何保證課程內(nèi)容和質(zhì)量呢?

阿卡索對于這個問題，已經(jīng)有了嫻熟的應對策略了，聘用優(yōu)秀的外教，打造優(yōu)質(zhì)的外教師資力量，一直是阿卡索重點推進的。外教教學的教材內(nèi)容由平臺統(tǒng)一提供，當然，標準化的只是技術內(nèi)容，學習內(nèi)容是因人而異的，阿卡索的系統(tǒng)會研究記錄不同的學生，通常在平臺上完成7—8節(jié)課后會給學員貼標簽，再提供具體的個性化方案，真正達到因材施教。

在整個學習過程，阿卡索會不停針對每個階段的學生做大數(shù)據(jù)標簽，然后對個性化方案進行擬定和篩選，甚至給外教的教材也會對應有不同的版本。比如，同樣的課程對于不善言辭或者交流順暢的學員，課程內(nèi)容的側重點也會不一樣，只有準確找到學員學習上的痛點，才能更快速提升教學質(zhì)量。

在阿卡索的英語學習過程中，國際外教的組合形式，可以讓孩子有更豐富的學習體驗，可以培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，讓孩子更愛學英語。