鄭州工業貿易學校坐落于鄭州市迎賓大道中原路上，環境幽雅，交通便利。擁有完善的現代化辦學設施,教學樓、辦公樓、實驗樓、宿舍樓、圖書館、地質陳列館、飲食服務中心、足球場、籃球場、排球場、乒乓球場等一應俱全。寬敞明亮的教室、功能齊全的實驗室、溫馨舒適的宿舍、干凈衛生的食堂，為學生的學習、生活提供了諸多方便。位于世界地質公園u2014u2014嵩山腳下的登封實習基地，為該校地質類專業的學生進行教學實習創造了得天獨厚的條件；國家計算機技能型緊缺人才培訓基地，為該校學生的上機實習提供了充分保障。

在師資建設方面

學校以u201c提高素質，優化結構u201d為指導思想，大力加強骨干教師和專業帶頭人的培養。學校現有河南省職業教育專家1人，學術技術帶頭人24人，專任教師學歷全部達到本科以上，u201c雙師型u201d教師已達到56%，雙學位、碩士學位的教師達到34%。師資隊伍結構合理，年輕化、梯隊化特點明顯，專任教師中具有高級職稱65人，其中教授3人，中級職稱90余人。師資隊伍的建設與加強，為全面推進地質類專業職業教育打下了堅實基礎。

專業建設方面

專業建設實施u201c品牌u201d戰略，力求重點專業求品牌，骨干專業求發展，一般專業求應變。為適應地質事業迅猛發展急需專業人才的要求，擴大了地質類學生的招生規模。及時重開傳統地質類專業，拓展與地質行業相近專業，當前該校開辦了水文地質與工程地質、地質調查與找礦、測量工程技術、巖土工程技術、地球物理勘探技術、地質工程信息處理、寶玉石鑒定與營銷專業及計算機應用技術、會計等近20個專業，形成以地質類專業為龍頭、經貿類、電子信息類專業為補充的三大專業群。成立相關專業建設指導委員會，邀請全國地礦行業生產單位專家、學者參加，為傳統專業增加了新的教學內容，實現了從學科型向技能型的轉變。該校水文地質與工程地質等三個專業已被確定為河南省重點專業。形成以主體專業為基礎，以重點專業為支撐，具有一定特色和輻射能力的專業群。2005年，國家為支持該校專業建設和發展，教育部和財政部確定該校為緊缺技能型人才培養培訓基地，并一次性為該校投入價值近400萬元的教學設備。

在教學和學生培養方面

1、利用多種資源，加強合作，實現培養形式靈活多樣：學校全面開展校際合作辦學，與中國地質大學、北京理工大學、吉林大學聯合開辦成人本、專科學歷教育，為地礦行業職工學歷教育創造機會，如今學校成人在校生已達到1500人的規模。學校與河南工業大學、河南理工大學聯合開辦u201c3 2u201d高等職業教育，提高了學校的辦學層次。學校加強與行業合作，與河南省地礦、有色等系統聯合開辦職工短期專業知識培訓，已有500人次得到專業轉崗培訓，有效緩解了技術人員緊缺的局面。學校與多家企業實現校企合作，組建企業冠名班，實行定單培養，學生入學就意味著就業。學校響應國家號召，采用u201c1 2u201d、u201c2 3u201d培養模式，分別與甘肅金山農業中學，河南汝州職業高中開展了東部對西部、城市對農村對口支援聯合辦學。通過多種合作，形成了中職教育、高職教育、成人教育、短期培訓、定單培養等形式多樣、靈活開放、結構合理的職業教育和繼續教育體系。當前各類在校生規模已達到7000余人。

2、以學生為主體，因材施教，實現培養手段靈活多樣：根據學生特點，結合學校實際，推行分層次教學、分模塊教學、分段教學模式。加強職業資格培訓，為在校生和社會人員提供寶玉石行業從業人員資格證、會計證、物業管理上崗證、NIT資格證、AOTOCAD等職業資格培訓5000人次，實現學生畢業u201c一憑多證，一專多能u201d的培養目標。

3、以能力為本位，強化實習、實訓技能教學，加強實習、實訓基地建設：該校地處嵩山之麓，地理位置得天獨厚，嵩山地區各地質時代地層出露齊全，各期構造形跡清晰，巖石種類繁多，礦產資源豐富，素有u201c天然地質博物館u201d之稱，已被聯合國教科文組織批準為世界地質公園，是地質類院校實踐教學的理想場所。該校自建校以來，均以嵩山地區作為地質類專業主要的實習基地，積累了豐富詳實的資料，并在嵩山腳下建成占地10畝、建筑面積近1萬平方米的學生實訓基地。為更好地利用嵩山地區的地質資源，把嵩山地區打造成享譽國內外地質實習實訓基地，學校在省財政廳和教育廳支持下，申請并啟動了嵩山地質綜合研究、登封嵩山地質實踐教材建設等多項課題研究，為地質類專業學生實習實訓打下堅實的基礎。

4、始終堅持走教學研結合之路，以學促教、以研促教，成績斐然：學校注重科研工作，近些年來，學校共完成生產科研項目24項，其中獲省部級以上獎勵11項，獲國家專利1項，出版學術專著3部，編寫并出版教材50余部，省部級以上刊物發表研究論文近500篇，近三年就有58篇論文在省教育廳組織的中等職業學校優秀科研成果評選中獲獎。

學校如今已進入了u201c以行業為依托，以質量求生存，以特色促發展，以發展帶規模，以規模上層次u201d的良性發展軌道。2001年河南省教育廳認定學校為河南省十所中等職業示范學校之一，2005年被教育部等七部委評為全國職業教育先進單位。